這個月，教育部“國家優秀中小學教師培養計劃”（簡稱“國優計劃”）迎來首批畢業生。這項于2023年7月啟動的計劃，創新性地在研究生階段培養中小學科學教師，依托30所“雙一流”建設高校，選拔優秀理工科學生，培養成高素質中小學科學教師。近日，南京大學為首批畢業的4名學子舉行了修讀證書頒發儀式。他們學得如何？更重要的是，將去向何方？一起來關注。

    南京大學首批“國優計劃”畢業生

    近日，南京大學為首批“國優計劃”畢業生舉行了修讀證書頒發儀式。由于學制差異，目前只有2023級的4位兩年制應用統計專業碩士生在今年率先畢業，成為當之無愧的“畢業先頭部隊”，其余2023級的同學將于明年、24級的于27年完成學業。

    作為教育部重點推動的項目，“國優計劃”旨在為中小學輸送研究生層次的科學教育骨干，培養模式具有顯著創新性。南京大學教育研究院·陶行知教師教育學院副院長陳曉清指出，“首批畢業生標志著該計劃在南大成功落地，意義重大。”她特別強調，盡管入選學生在項目啟動之初，便知曉其培養中小學教師的核心目標，但將這一政策目標內化為強烈的職業身份認同，仍需貫穿整個培養過程。“在過去近兩年的培養中，我們持續根據學生的反饋，調整和豐富培養內容。”

南京大學首屆“國優計劃”開班典禮合影

    最初，考慮到學生在本專業院系課業，尤其是實驗負擔較重，學院利用暑期小學期集中由本院教育學教師開設《教育學原理》、《課程與教學論》等基礎課程。“然而，通過調研發現，非師范背景的學生學習教育學理論存在一定挑戰，同時他們也強烈表達了渴望貼近中學教學實際、向一線名師學習的訴求。”如何回應這份熱切的需求？南京大學迅速調整策略，與南京市教育科學研究所攜手合作。

    “從今年暑期開始，新一屆‘國優計劃’研究生就能在課堂上聽到來自南京中華中學、金陵中學等名校教學經驗豐富的正高級教師分享教育實戰經驗。” 陳曉清表示，近期調研顯示，學生普遍認為這些課程與中學課堂銜接緊密，效果良好。“這種基于學生反饋、持續優化內容的做法，貫穿了我們整個培養周期。”

    作為首批“吃螃蟹”的人，這種“從學生中來，到實踐中去”的動態優化，成為培養過程的核心特質。那么，首屆畢業生最終有多少人選擇從教？陳曉清透露：“首屆學生中，率先畢業的是數學學院應用統計專業兩年制專碩的4名同學。其中，3人已簽約中學教師崗位，1人選擇成為選調生。”

    學生的親身體驗，是檢驗培養成效最真實的標尺。在南京大學數學系本碩連讀的龔琳惠，正是首屆“國優計劃”畢業生中的一員。她的選擇，源于對基礎學科價值的雙重認知，“數學不僅是抽象理論的精密演繹，更是普惠性知識傳遞的基石。”擔任《高等數學》課程助教期間，龔琳惠通過系統性教學觀察發現，68%的非數學專業學生存在“數學焦慮”現象，而適切的教學干預能顯著改善其邏輯思維發展水平。在為期2年的培養中，她系統學習了《教育心理學》等核心課程，逐步形成了“以認知發展為綱，以問題解決為鏈”的教學理念。如今，作為南大“國優計劃”培養的首批數學教育人才，龔琳惠即將走上常州市第一中學的講臺，用實踐詮釋她的教育情懷。

    在另一位畢業生，南京大學2023級應用統計專業碩士生盧晶晶看來，該項目“學科深度+教育溫度”的培養體系契合其發展需求。根據教育部政策，“國優計劃”研究生享受免國家中小學教師資格考試認定取得相應教師資格（免試認定）的便利。“課程設置上，‘國優計劃’比單純考教資更深入多元，除了教育心理學、教學原理等基礎，還包括教育研究方法、課標學習等，這些對未來教師非常實用。”盧晶晶告訴記者。

盧晶晶

    如今，手握西安交通大學蘇州附屬中學offer的盧晶晶，已經通過實習將所學付諸實踐。她還提到，實習學校看重“國優計劃”學生扎實的學科功底，并認為教學法可以在入職后進一步指導提升。對于教育技術，尤其是AI的應用，她也有著自己的思考：“AI是工具，用得恰當能錦上添花。實習時看到有老師探索將AI融入課堂，這啟發我思考如何用新技術，帶領學生接觸更前沿的學習方式。”

    誠然，“國優計劃”提供了一條通往教師職業的“雙學位通道”，但機遇與挑戰并存。參與計劃的學子，不僅需要具備投身教育的熱情與潛質，也意味著要承擔更重的學業負擔——既要完成本專業的精深學習，又要修習教育學課程和實踐。

    讓優秀的人，未來去培養更優秀的人。這份期許的落地，它需要大中小學協同發力，需要更多能真正點燃“國優學子”從教熱情、解決其后顧之憂的切實措施。尤為關鍵的是，必須建立起一套貫穿始終的制度性保障，讓每一位入選者都能持續成長，避免出現“一選了之”的脫節。

    陳曉清坦言：“我們積極探索‘訂單式培養’，通過組織專場招聘，點對點對接學生與學校等方式，為的是支持那些歷經考驗后，依然懷揣教育理想的學子，畢竟，投入了優質資源精心培育的‘種子教師’，值得一片沃土生根發芽。”

江蘇新聞廣播 記者/ 劉正則